Публікації
Андрющенко О.О.
2. Сутність феномену «рефлексія» як міждисциплінарного поняття
3. Рефлексія як складова навчальної діяльності молодших школярів
4. Проблема рефлексії: гносеологічні зв’язки з філософським знанням
5. Наукові погляди щодо визначення сутності поняття “професійна педагогічна рефлексія”
Гребінь С. М.
1. Проблеми соціалізації та інкультурації дитини в сучасній освітній парадигмі
2. Феномен дитинства: проблема онтогенезу
3. Дитина на грані небуття: в контексті архаїчної культури
4. Формування соціоекономічного потенціалу регіону за рахунок розвитку дитинства
5. Проблеми дитинства в сучасному українському суспільстві
6. Соціальна деструкція дитинства в сучасних умовах
7. Мировоззренческо-онтологические основания детства в украинской культуре
8. Дитинство як соціальний феномен
9. Соціалізація та інкультурація молодого покоління як стратегія економічного розвитку регіону
10. Толерантність як чинник мирного розвитку людства
12. Перспективи розвитку природничої освіти в початкових класах Нової української школи
13. Проблема інклюзивної освіти: підходи та світовий досвід
14. Проблема інтеграції початкової освіти: історичні передумови та сучасний український контекст
Корольова Л.М.
1. Формирование основ читательской самостоятельности младших школьников
2. Дослідження рівня готовності вчителів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів
3. Аналіз стану готовності вчителів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів
4. Дефініції поняття «креативність молодших школярів»
5. Моделювання як метод теоретичного осмислення проблеми формування креативних здібностей у молодших школярів
6. Застосування методу моделювання як головного консигнатора процесу формування креативних здібностей молодших школярів
7. Чинники, які визначають зміст феномену «креативність молодших школярів»
8. Дослідження структури креативних здібностей особистості
10. Дослідження рівня сформованості креативних здібностей у молодших школярів
11. Методологічна основа побудови моделі формування креативних здібностей у молодших школярів
12. Культура батьків - основа культури дітей. Батьківські збори у 3-му класі
Курінна А.Ф.
2. Анализ текстов собственной речевой деятельности учащихся в контексте словоцентрического подхода
3. Проблематика исследования слова в школьной практике: психолингвистический аспект
4. Інтерактивні технології у розвитку комунікативної культури викладача як складової його професійної культури
5. Методология лингвосинергетического познания человека: словоцентрический подход
6. Коммуникативная культура педагога: словоцентрический аспект
7. Подготовка учителей-словесников к лингвосинергетической деятельности в системе последипломного педагогического образования
8. Воспитание словом: риторический аспект дошкольного образования
9. Развитие коммуникативного потенциала учителя в системе непрерывного педагогического образования
Нікулочкіна О.В.
1. Шляхи реалізації неперервності навчально-виховного процесу на етапах дошкільної та початкової освіти
2. Формування фонетичної компетенції у дітей старшого дошкільного віку на заняттях із навчання грамоти
4. Організація роботи груп короткотривалого перебування для дітей дошкільного віку
6. Науково-методичне забезпечення процесу підготовки дітей до школи
7. До проблеми підготовки до школи дітей, які не відвідують дошкільні навчальні заклади
8. Інтернет-адикція молодших школярів: міф чи реальність7
9. Проблеми сучасного уроку в початковій школі
Павлова С.О.
2. Науково-теоретичні аспекти оцінювання сформованості предметних компетентностей молодших школярів
3. Технологія моніторингу формування компетентностей молодших школярів
4. Критеріальний підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів
5. Оцінювання навчальних досягнень молодших школярів у контексті модернізації змісту освіти
6. Основные критерии и показатели компетентности в оценивании учителей начальных классов в системе ППО
Присяжнюк Ю.С.
1. Теоретические положения создания модели гуманизации образовательного процесса ОУЗ на основе андрагогики
2. Психолого-педагогічні умови створення іміджу сучасного вчителя на засадах андрагогіки
3. Андрагогічні підходи щодо гуманізації освітнього процесу загальноосвітнього навчального закладу
4. Аналіз сучасних проблем створення моделі гуманізації освітнього процесу ЗНЗ на засадах андрагогіки
7. Андрагогічні підходи щодо впровадження проектних технологій в освітній процес регіональних закладів освіти на засадах гуманізації
8. Андрагогічні принципи побудови навчального заняття на основі ідей гуманної педагогіки
9. Кар'єрне зростання фахівця в системі післядипломної педагогічної освіти% теоретичний аспект
Покрова С. В.
1. Питання формувального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
2. Технологія портфоліо як інноваційна форма оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській початковій школі
3. Деякі аспекти формувального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
4. Інноваційні технології оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української початкової школи
5. Сучасні форми оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи